王蓉
个人简历
基本信息
姓名：王蓉 性别：女
出生：1970年8月24日 籍贯：湖北潜江
任职：副教授/（英语）学科教学专业硕士生导师
研究方向：英语教师教育/英语教学法
任教课程：英语课程与教学论/英语教学技能训练/英语教师课堂话语分析/中学英语语法教学/英语课程与教材研究
联系邮箱：laura2003@126.com
学习经历
1987.9-1989.6： 湖北荆州师专英语专业学习
1992.9-1994.3： 华东师范大学外语系英语语言文学研究生班学习
2006.3-2007.1： 北京外国语大学中国外语教育研究中心访问学者学习
工作经历
1989.7-1992.7：湖北江汉石油管理局广华中学任教。
1994.4-至今: 就职于海南师范大学外国语学院任教。
学术成果
一、期刊论文
1. 英语教师对任务型教学的准备（第二作者），《中小学外语教学》，2004年1月。
2. 英语师范生的专业成长：3DR课程试验总结，《海南师范学院学报》（社科版）2005年1月。
3. 英语师范生教师教育课程的专业化目标（第二作者），《教师教育研究》2005年5月。
4. 理解职前外语教师的“反思性实践”（第二作者），《外语教学理论与实践》，2008年10月。
5. 高中英语阅读课教学目标的理解与选择，《中小学外语教学》（中学篇），2009年10月。（人大复印资料《中学外语教与学》全文转载，2010年4月）
6. 职前外语教师的反思性实践研究文献述评，《海南师范大学学报》（社科版），2009年12月。
7. 农村英语教师的行动研究案例解析，《中小学外语教学》（中学篇），2011年1月。
8. 职前英语教师教学反思的思维特点研究，《海南师范大学学报》（社科版），2012年1月。
9.大学英语教师行动研究中的调查问卷设计分析，《西安工业大学学报》（社科版），2012年12月。
10. 大学英语教师的反馈话轮交际策略：比赛课堂与常规课堂的比较，《解放军外国语学院学报》，2014年7月。
11. 如何提高初中生英语课堂小组合作效率，《中小学外语教学》（中学篇），2016年1月。
12. 欠发达地区高中英语教师培训需求调研报告—基于海南省一项个案调查的研究，《新教育》，2016年3月。
13. 海南乡镇中学英语教师校本专业发展现状的调查：制约因素与对策，《海南师范大学学报》（社科版），2016年4月。
二、学术著作以及教材
《英语教师课堂教学技能：聚焦教师话语》，海南出版社，2010年6月出版。
三、 译著论文集
1. 《小法老之死》（第二译者）海南出版社，2000.9。
2. Designing a New FLTE Program for Pre-service Teachers in China（第二作者），《第四届英语教学国际研讨会文集》，外语教学与研究出版社，2007年5月。
3. 职前外语教师教育课程的探索改革、探索性新课程的实证性研究与反思，吴一安主编《中国高校英语教师教育与发展研究》第14、15章（第二作者），外语教学与研究出版社，2007年12月。
4. 促进外语教师的互动性专业发展：农村外语教师TTR周末培训的理论与实践，吴一安 张莲主编《外语教师文化建设与教师发展：第三届全国外语教师教育与发展研讨会论文集》（pp149-178）（第二作者），外语教学与研究出版社，2011年10月。
5. 外语教师基本教学能力的核心构成，王文斌等主编《2016中国基础外语教育年度报告》（pp.102-108），外语教学与研究出版社，2017年6月。
四、课题
1. 3DR英语教师教育课程改革的个案研究（01JAZJD740010）（第2完成人），1万元，教育部人文社科重点研究基地2001年度重大研究项目“高校英语教师发展研究”子项目，2002-2005年
2. 职前英语教师课堂教学评估原则、机制与实践（第3完成人），第三批“中国外语教育基金”项目，1万元，2006-2007年
3. 反思性英语教学技能训练的研究（Hj2008-93）（主持），海南省教育厅高校科研资助项目，0.3万元，2007-2010年
4. 海南欠发达地区中学英语教师校本专业发展的人文环境调查研究 （HNKY2014-46）（主持），海南省高校科研项目，1万元，2014-2016年
5. 核心素养背景下中学英语教师课堂提问拓展研究（QJY201710127）（主持），海南省教育科学“十三五”规划课题，无经费，2017-2020年
五、获奖
1. 《高师英语学科教学论课程改革的研究与实践》，海南省优秀教学成果一等奖（第二完成人），2005年1月。
2. 《英语教师课堂教学技能：聚焦教师话语》，第三届海南省高等学校优秀科研成果著作类三等奖，2011年8月。
3. 《农村英语教师的行动研究案例解析》，第四届海南省高等学校优秀科研成果论文类三等，2013年12月。
4. 《英语教师口语课程建构的研究与实践》,海南师范大学2014年校级教学成果二等奖，2014年11月。
