7月6日全院大会纪要

发布时间：2021-07-06 21:23:45　　浏览：3288

会议时间：2021年7月5日

会议地点：会议室

会议内容：学院工作总结与师范专业认证

学年总结大会

（一）机构改革

1.  合并了教学委员会和学术委员会，成立了新的教学（学术）委员会；

2.  系部进行了调整，设立了英语教育系、翻译系、日语系、商务英语系、西班牙语系（筹）、东南亚语言文化系（筹）、公共外语系共计七个系；

3.  成立了青少年语言发展研究中心、南盟国家研究中心、海师-暨大方言联合研究中心与实验室；

4.  成立了督导委员会，聘请杨蕾达教授担任督学，马海燕教授担任督导办主任；

（二）人才培养

1.  确立了将培养目标分解到二课堂、课程群、课程组的目标，初步建立了主干课程负责人制度；

2.  确立了主干课程精品化的目标，课程建设效果显著；

3.  确立从学院层面规划教学成果奖的方针，由刘忠喜牵头进行学生实习实践成果培育，由陈义华教授牵头申报培养方式改革的成果，由庞雅老师申报课程改革成果，齐头并进，共同为学院高水平教学成果努力的大致目标；

4.  通过访谈，问卷调研，教研活动等方式，收集到足够数据，为我们下阶段分析教学各个环节存在的问题累积了足够的数据资源；

5.  产学合作实现了零的突破，为未来实现特色化人才培养开启了新的方向；

（三）教师队伍建设

1.  从粗放化人才引进到精细化教师队伍规划转变；

2.  目前已经引进的人才，比如李雯、游艳、李孟端三位老师表现突出，终于实现了系部实体化的初步目标；人才队伍的八零后缺位问题得到初步解决，像刘忠喜、蔡激浪、金银星、庞雅等老师表现突出，但学术+管理的全能型人才缺乏，上述几位老师的加入解决了这个问题；

3.  下一步需要实现的高端项目、高端学术成果的问题依然没有解决，希望各位老师能够更进一步，实现国家社科基金的批量突破；

（四）基础设施与制度建设

1.  已完成各个系部办公室完成配备，将在下一学期完善设备；

2.  各个办公室完成换装，具备现代大学该有的基本样貌；

3.  教师休息室、学院档案馆等功能区初步完成；

4.  学院各项制度正在建设之中，基本达到事事有章法，项项有规矩，其他正在完善之中；

（五）学院教辅与学工系列工作

1.  学工系列今年遭遇了一系列黑天鹅事件，我院在整个学校中表现突出，没有出现师生伤亡事件；

2.  教辅系列各个系统分工日益明确，工作积极性日益提高，工作效果显著；

3.  电教中心工作人员恪尽职守，今年教学没有出现一起教学事故；

（六）科研，教研成果：

论文30余篇，校内教学成果奖三项，省级一流课程三项，省级精品课程一项，省级少数民族优秀教学成果奖一项，教育部产学协同项目一项，教改项目一项，重大教改项目一项，第一部课程思政教材系列教材一套，设立校级平台一个，国家部委平台一个，省级社科项目三项。

存在的重大问题：

（一）学科带头人的引领能力有待加强

（二）小语种、外聘教师、教辅系列庞大问题

（三）高层次人才引进难问题

（四）课时无法安排的问题

（五）办公室人员乌龙问题

师范专业认证验收

第一阶段装盒交院办，由苏海文负责清点，暑假前必须装盒完毕，由姚凯雄、陈义华负责最后查验。

一、听课笔记、师生谈话、教研活动、问卷调查，验收秘书：宋诗雨；

三、课程大纲、达成度分析，验收秘书：陈春梨；

四、学校制度收集  学院制度制定，验收秘书：冯玢；

五、学生实习见习文档：验收秘书：钟敏；

六、学生第二课堂活动佐证文件，学生获奖佐证文件，学生就业去向相关文件，学生考研的相关证明文件，学生入伍的相关文件，学校有关学生工作的规章制度（近三年），学生参与社会服务相关工作证明材料，验收人员：杨白全指定；

七、自评报告初稿：刘忠喜收齐，刘佳负责打印，需要配套文件的清单另外装订；

师范专业认证第二阶段工作细化（下学期开学半个月内验收）

一、2017级所有试卷、论文装盒并做出检查分工表（方志彪）

二、研讨课程组、课程群归类、各个课程、课程群之间如何衔接，教学目标如何通过课程组、课程群来实现，形成修改教学大纲的新思路，在上述基础上形成教学大纲修订的指导性意见和方案。形成过程性材料归档(李敏)

三、重新审查实习见习各环节，对实习见习目标的设定，目标的分解以及落实贯彻的情况进行研讨，明确指导教师在各个环节中的职责，并在此基础上对实习方案进行重新修订（杨盼盼）。

四、根据师范比测算英语系教师人数，不足部分从大学外语部抽调，并进行官网教师队伍的更新；（李敏、雯雯）

五、组织自评报告修改（全体学院领导/全体撰写人员）

六、英语教育系教师基本情况动态管理资料卡（曼珺）

七、英语教育系教师近三年参与教学比赛，参加教学教研类会议，主持教学类项目，撰写教材的情况统计并提供佐证；主干课程整合、专业学科建设研讨会、院长奖、精品课程培育与效果的佐证材料（刘佳）

八、近三年毕业生跟踪调查、用人单位满意度调查，学生反馈调查（杨白全）

        九、组织对调查问卷、座谈会记录、校验活动做出：一、对标对我院教学质量进行评估，查找存在的问题和短板；二、做出系统化的质量评估机制；三、对当前的问题进行弥补的方案（刘忠喜）；

       十、组织开展各种规章制度建设汇总（包括自评报告清单整理）（姚凯雄）；