外国语学院630会议纪要

发布时间：2022-07-01 17:15:47　　浏览：5562

学年工作总结：

外国语学院过去一学年的工作总结：

翻译专业获批国家一流专业建设点，此前英语专业第一批获得国家级专业，成为海南师范大学唯一具有两个国一流专业的学院，海师也就成为全国为数不多拥有多个英语类国一流的非外语类高校。外国语学院教工党支部陈义华书记工作室获批，全校党建团队评出5个，我院教工第一支部名列其中，下一次我们要向全国进发，成为全国双带头人支部。

我院课程建设取得重大突破，目前陈玮，庞雅等老师具有省一流课程和省精品课程，马海燕与庞雅不仅仅立项了省级一流，现在也被推荐到国家，有可能我院会产生第一批国家级一流课程。

学院科研项目也很突出，陈义华获得国家语委重大项目立项并顺利开题，教育部，教育厅，海南师范大学重要级人物全部出席，省委党校常务副校长做前置讲座，代表了从中央到地方对于这个课题的重视。

此外，地方课题也全面开花，如下：

陈玮、李孟端获得海南省自然科学基金立项

唐电弟获得海南省高等学校科学研究项目立项

游艳获得海南省哲学社会科学立项

周雅慧获得海口市哲学社会科学项目立项

在论文发表方面，我院彭念、庞雅、金银星分别在SCI和SSCI发文，彭念老师获得国家部委级奖励，学院副院长刘忠喜在《人民日报》发文，介绍外国语学院课程思政的成功经验，在此向这些老师取得的学术成果表示感谢。

彭念老师领导南盟卓有成效，提高了南盟国家研究中心在全国的能见度，希望彭念老师以中心建设为契机，带领我院相关专业的老师，在区域与国别研究中心领域取得更大成就，力争明年能够整合队伍，申报区域与国别研究中心跨专业硕士点；

感谢各位老师，也感谢学院领导，特别是主管学科科研与研究生工作的马海燕院长，感谢本科教学工作的刘忠喜院长。国家一流专业的获批，是今年最大的喜事，要感谢翻译系全体老师，特别感谢申报书的执笔人李雯老师，特别是她的图表，让申报书大放异彩，也要感谢马海燕、陈义华在申报书填写过程中参与打磨。

下一步的任务：

一流课程建设不能停，后面几批院级培育课程，已经校级立项的，学院可以无限量支持大家建课，大家需要录课或者任何方面的支持，学院一定配合，请需要录课的老师7月10日前尽快报名。这应该是最后一批

核心（C刊）以上论文学院无限量支持，需要版面费的，学院百分百全出。

现在天涯论丛已经出到第二期，请科研秘书在下周确定名单，组织学术委员会和平台负责人共同投票，进行排序，为了公平起见，也为了保证学术著作的水平，一般申报成功一次之后至少得间隔2年才可以重新申报。第一年是没人申报，今年是报的人太多，学院要给大家平等机会。

国家社科基金我们今年要早做准备，今年八月中旬我们确定两个老师，重点扶持，其他老师也可以申报，但因为限项申报，由于我们学院屡报不中，现在名额非常少，其他老师可以先报教育部项目。对于申报国家社科基金的老师，我们无限量资助，对于教育部项目的，学院可以提供5000左右的专家指导费。

年初报名参加了《一带一路沿线国家概况》编写小组的老师，请科研秘书安排时间让老师们下周汇报写作进展情况。

也请《海南外语教育通史》撰写小组的召集人联系科研秘书安排进展汇报。

未来工作安排

一、正式启动41111工程：从2022级起学生四年要读一百篇，写一百篇，背一百篇，译一百篇，读写结合，背译结合；

实施办法：

总负责：陈义华、刘忠喜、方志彪

读写材料：共6册：三年时间基本读完，每册16篇，每篇后面布置一道题，读完之后采用续写评论的范式：

1-6册的牵头人分别是李敏、游艳、金银星、吴东京、彭念、刘忠喜

背译材料：共4册，每学期一册，经典片段，学生要背完之后翻译

翻译1-4册的牵头人分别是：马海燕、庞雅、彭金玲、李雯

其他老师可以联系以上老师报名参与编写

二、正式启动本科导师制

英语系全体老师，55岁以上老师可以申请免除。大外部，硕士以上行政人员希望担任导师的，也可以报名参加。本科导师主要是负责监督学生四个百篇的完成情况。4个百篇综合之后分别计入当学期某门课的平时成绩当中，其中可以计算的包括高级阅读、综合英语、翻译、听力、语法等技能课的平时成绩。

三、启动英语+-4+1双学位班的论证工作

计划拿出四个班，两个是英语+法学，两个是英语+旅游，

四、启动培养方案修订论证工作

大学英语削减1/3课时，加强终端管理

英语专业核心课必须，其他选修，选修课做成模块，每个模块选足足够学分，打破以前的排列方式，核心课做一个组群，，然后按照模块做选修课群组，除了学校模块保留之外，其他部分全部打乱。请各个系部主任，教学院长组成专班，来完成这些工作。

五、启动翻译博士学位点和区域与国别研究硕士点申报工作

翻译博士点申报工作七月份启动，主要完成以下工作：

1. 收集社会服务的相关图片，服务社会的相关证明文件，广义的语言服务，不限于翻译，

2. 整合校内的教师队伍

3. 试填申报书

4. 建构一套叙述。

学院管理工作：

一、关于各类填表，日常表格，总结由秘书填写初稿，分管副院长初审，学院主持工作的院长终审；

二、竞争性文案，秘书提供基础数据，填写基础数据，分管副院长完成初稿，院长审核，学术委员会终审；

三、一般性排序，不涉及明晰标准：学院全体教师小程序投票

四、涉及明晰标准的一般日程事务：学术委员会（教学委员会）

五、涉及老师职称、课题立项等方面的重大事项：教学委员会+科研平台+系部主任；

六、涉及职称评审、导师遴选的事务：全部校外人员。

七、学位评定：院系领导+学术委员会

八、涉及津贴分配中工作量认定：科研：科研院长+平台负责人+各系教师代表监督（不可以秘书一个人完成，院长签字，院长回避）；教学：教学院长+系部主任+各系教师代表；行政与社会服务：副书记+各办公室负责人（苏海文、副书记）+办公室代表

九、学院日常工作中排课，监考，学院秘书不得征求意见，按照从年轻到年老，从职称低到职称高的书序安排，日常工作除非婚丧嫁娶，不得以照顾孩子，送孩子补习为借口推脱，这类借口一律不准假，照常安排，到时候缺席报学校，根据教学事故大小给予处分；

十、从教授到无职称人员，按照6、8、10、12，安排课时，达到考核合格，在课程安排不下去的时候，低于学院平均课时的老师必须排课，按照职称、年龄从低到高安排，教师不得推辞，教学秘书也不得去找老师商量，学院按照上述规律排课，通知到老师，到时候缺席课堂，学校根据教学事故影响大小给予处分；

十一、当年发表了C刊论文，获得省部级二等奖以上的奖励，获得国家部委以上科研项目立项的老师，可以不承担多余的课程；

学院基础设施建设：

一、    学院建成了教师学习室，书记工作室（两间：桂林洋与南校区各一间）：到时候会安装指纹锁，大家可以进入书记工作室学习，喝茶聊天。

二、    教师休息室优化：看看大家有什么建议，可以提意见。

   三、目前学院建成了语言所、文学所、翻译所、国别所，各自有了办公空间，老师们要完成归队，将自己与某个所联系起来，老师们报名到某个所，形成名单，共享学习研究空间。