（一）2019级翻译硕士专业向学院提出以下意见：

1. 大家认为专业课程设计较为合理。但在此基础上，希望能增加选修课程，例如英美文学史及作品选读部分，口译理论与技巧；

2. 笔译考试方面：一方面希望能让日语翻译的同学加入笔译训练营，另个一方面希望课后翻译练习可以结合笔译考试，同时还可成立小组对翻译文本进行互相改正、完善；

3. 希望老师对课后练习给予参考译文，提一下重难点；

4. 对于老师课上提出的题目，留出一定的时间进行分析、讨论。

5. 个别课程设置不合理，难度偏大，理论过多，学生难以学到有用的知识。比如中国典籍外译，读书笔记让学生受益颇多，但课后的文言文练习难度太大；

6. 学生的校外翻译实践机会太少，对翻译流程几乎不了解。

    (二）学科教学（英语）专业的提出的建议如下：

1. 重视对课程实际教学能力、管理能力的培养，多创造教学实践的机会，特别是见习等，由于疫情原因，导致缺乏学科实践这重要环节；

2. 提升学生在教学设计、说课、讲课方面的能力，很多同学在实习期间在这些方面明显不足；

3. 实习期间，希望学院多安排本学院教师赴实习基地给予指导和跟进监督；

4. 课程设置方面，希望增加文化知识类选修课程；微格课程的练习和指导有待加强。或者增加比如spss课程之类。

（三）导师组的意见与建议如下：

1. 对于新导师的培训（要求、文件类材料规定）；

2. 翻译专业硕士评估工作要求，注意平时工作按照评估要求去做；

3. 导师的遴选与退出机制；

4. 导师工作考核与导师指导流程（教育部系列文件规定）；

5. 论文指导手册；

6. 辅导员心理思想工作建设；

 7.学科英语在招生方面应加强基本功考核。

大部分问题学院已经集中解决，没有解决的问题，陈义华院长也拟定了方案，在工作中逐步予以解决。